jueves, 30 de noviembre de 2017

CONCEPTOS BASICOS

Conceptos básicos  del desarrollo del bebé

1   1.    Concepción:





      Se trata de la fusión de dos células sexuales para dar lugar a la célula cigoto, donde se encuentra la unión de los cromosomas del hombre (o el macho) y la mujer (hembra). En este sentido, la idea de concepción es sinónimo de fecundación.

     2.    Embarazo:

      Es el período que transcurre entre la implantación del cigoto en el útero, hasta el momento del parto, en cuanto a los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto, como la interrupción de los ciclos menstruales, o el aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.

        3.    Tipos de embarazos:


a)    EMBARAZO INTRAUTERINO: esta clase de embarazo es el convencional o normal, es decir, aquel en donde el feto se implanta en el interior del útero (de ahí su nombre) y crece de manera corriente, sin ningún tipo de alteración o complicación.
b)   EMBARAZO ECTÓPICO: el vocablo ectópico significa fuera de lugar y hace referencia a aquel embarazo que se produce fuera del útero de la madre. El embrión suele ubicarse en alguno de los canales a través de los cuales el óvulo se dirige al ovario, como las trompas de Falopio. Aunque también puede situarse en el abdomen, el mismo ovario, etc., y no existe la posibilidad de que el niño pueda desarrollarse y sobrevivir en dichas condiciones
c)    EMBARAZO MOLAR: esta clase de embarazo tiene la particularidad de que el ovulo fue fertilizado de manera anormal. A partir de esto, la placenta crece desproporcionadamente y se transforma en un conjunto de quistes denominado mole hidatidiforme. Como consecuencia el embrión no llega a formarse y no sobrevive.

4. Fecundación: 


También llamada singamia, es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan durante la reproducción sexual para crear un nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la fecundación son la combinación de genes derivados de ambos progenitores y la generación de un nuevo individuo.

5. Tipos de fecundación:


a)    Fecundación Interna: los espermatozoides pasan al cuerpo de la hembra inyectados por órganos copuladores en el curso de un acoplamiento, o bien son tomados por la hembra en forma de un espermatofito liberado previamente por el macho. Es cuando la unión de los dos gametos o células sexuales (espermatozoide y óvulo) se realiza dentro del cuerpo de la madre en el útero o matriz
b)   Fecundación invitro: es una técnica por la cual la fecundación de los ovocitos por los espermatozoides se realiza fuera del cuerpo de la madre. La FIV es el principal tratamiento para la esterilidad cuando otros métodos de reproducción asistida no han tenido éxito. El proceso implica el control hormonal del proceso ovulatorio, extrayendo uno o varios ovocitos de los ovarios maternos, para permitir que sean fecundados por espermatozoides en un medio líquido. El ovocito fecundado (el cigoto) pueden entonces ser transferido entonces al útero de la mujer, para iniciar un embarazo.

6.Óvulos:


Son las células sexuales o gametos femeninos. 1Son células grandes, esféricas e inmóviles. Desde la pubertad, cada 28 días aproximadamente, madura un ovocito en uno de los ovarios y pasa a una de las trompas de Falopio, durante el denominado ciclo menstrual, este cuando se fecunda por un espermatozoide se convierte en un cigoto.

7. Espermatozoides:

Es una célula haploide que constituye el gameto masculino. En la fecundación humana, los espermatozoides dan el sexo a la nueva célula diploide, pues pueden llevar cromosoma sexual X o Y, mientras que el óvulo lleva sólo el cromosoma X.

8. Ovulación: 

Es uno de los procesos del ciclo menstrual de la mujer en el cual un folículo ovárico se rompe y libera un ovocito primario a la cavidad peritoneal del aparato reproductor femenino durante la fase ovulatoria o periodo periovulatorio. Una vez liberado, el ovocito podrá ser fecundado en las siguientes 12-48 horas; si no, comenzará a desintegrarse.

9. Neurula:

es el nombre que recibe un embrión después de  de concluir la etapa de gastrulación, procede de la gástrula y se caracteriza principalmente por la formación  de los embozos embrionarios que darán lugar al sistema nervioso, como el tubo neural.

10.Blastocito:

Fase del desarrollo del embrión de los mamíferos, equivalente a la blástula, que constituye una estructura celular compleja derivada de la mórula; está formada por una masa celular interna de la que se origina el embrión y de una capa periférica de células que formará la placenta.

11. Cromosoma:

Cada una de las estructuras altamente organizadas, formadas por ADN y proteínas, que contiene la mayor parte de la información genética de un individuo.

12. Implantación o anidación: 




Es el proceso por el que el embrión se ancla al endometrio. Es una de las fases de la embriogénesis humana.

13.Útero: 

Es el órgano de la gestación y el mayor de los órganos del aparato reproductor femenino de la mayoría de los mamíferos, incluyendo los humanos.

14. Cigoto: 

Es la célula resultante de la unión del gameto masculino (espermatozoide o anterozoide) con el gameto femenino (óvulo) en la reproducción sexual de los organismos (animales, plantas, hongos y algunos eucariotas unicelulares.

15. Embrión:


Es la etapa inicial del desarrollo de un ser vivo mientras se encuentra en el huevo o en el útero de la madre. En el caso específico del ser humano, el término se aplica hasta el final de la octava semana desde la concepción (fecundación). A partir de la octava semana, el embrión pasa a denominarse feto.

16. Capas de desarrollo embrionario:

una capa germinal o también llamada capa embrional, son un conjunto de células formadas durante el desarrollo embrionario .los principales derivados de la capa germinal son:
1.    El ectodermo: da origen al sistema nervioso central, sistema nervioso periférico; epitelios sensoriales de los ojos, oídos y la nariz; epidermis y sus apéndices (pelo y uñas) glándulas mamarias, pituitaria, subcutáneas, el esmalte de los dientes y la medula espinal.
2.    Mesodermo: da lugar a huesos, corazón, la sangre, vasos linfáticos, riñones, ovarios, testículos conductos genitales, bazo y la corteza de las glándulas suprarrenales.
3.    El endodermo: da origen al epitelio de revestimiento del tracto digestivo y respiratorio ,glándulas tiroides y paratiroides ,timo ,hígado ,páncrea,la mayor parte de la uretra  y el revestimiento epitelial del tímpano cavidad timpánica . 

17. Fecundación de mellizos: 

sé produce por la fecundación de dos óvulos y dos espermatozoide, dando como resultado dos embriones diferentes que coinciden en el tiempo, cada feto tiene su bolsa amniótica y su placenta y podrán ser del mismo sexo o no  su parecido será como el de dos hermanos nacidos en diferentes partos y son conocidos como gemelos fraternos.

18. Fecundación de gemelos: 

sé produce cuando se fecunda un solo ovulo con un espermatozoide y forma un cigoto que luego se divide en dos, desarrollando dos fetos .dependiendo del momento de la división es decir si ocurre entre el primer o cuarto día tras la fecundación cada feto tendía su placenta y su propia bolsa amniótica, pero si la división sucede entre el cuarto  y el octavo  día cada feto tendrá su propia bolsa pero compartirán la placenta. Cada uno se desarrolla de forma independiente, pero al ser formado por el mismo ovulo y el mismo espermatozoide, comparten la misma carga genética y son físicamente casi idénticos.

19. ¿Quién pone el sexo?:


El sexo de una persona se establece en la concepción, y depende del cromosoma que aporte el espermatozoide; es decir del hombre.

20. Trastornos que pueden ocurrir en el desarrollo prenatal:

v Edad de la madre
v Atención prenatal
v Problemas de salud de la madre
v Salud y nutrición de la madre
v Consumo de tabaco, alcohol u otras drogas durante el embarazo
v infecciones

21. Características del desarrollo prenatal semana a semana:


El desarrollo prenatal es el proceso en el que el embrión es gestado durante el embarazo desde la fecundación hasta el nacimiento al finalizar la decima semana  de edad de gestación  el embrión a adquirido su forma básica  y el siguiente periodo es el del desarrollo fetal cuando los órganos se desarrollan completamente.

22. ¿Qué es el parto?:

también llamado nacimiento, es la culminación del embarazo humano hasta el periodo de salida del bebé del útero. La edad de un individuo se define por este suceso en muchas culturas. Se considera que una mujer inicia el parto con la aparición de contracciones uterinas regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia, acompañadas de cambios fisiológicos en el cuello uterino.

23. Tipos de partos: 

entre los tipos de partos tenemos
·       Parto  natural: el bebe nace cruzando la vagina  de la madre con la asistencia de poca tecnología  y sin ayuda de fármacos
·       Parto vaginal instrumental: este parto debe haberse asistido con instrumentos especiales como el vacuum o el fórceps, que prensan   la cabeza del feto  con la finalidad de asistirlo  y tirar de él  fuera del canal de parto.
·       Parto abdominal o cesáreo: muchos de los partos se realizan quirúrgicamente mediante una operación abdominal llamada cesárea.

24. Aborto:

Es la culminación de un embarazo antes de que el feto pueda vivir de forma independiente fuera del vientre de la madre.

25. Tipos de aborto:


1  .    Aborto espontaneo
2  .    Aborto inducido

26. Gametos:

es una célula que tiene una función reproductora. En el ser humano podemos distinguir los gametos masculinos (espermatozoides) y los gametos femeninos (óvulos). Cada gameto tiene 23 cromosomas. Los espermatozoides se producen en los testículos del hombre y los óvulos en los ovarios de la mujer.

27. Genoma:

es el conjunto de genes contenidos en los cromosomas,​ lo que puede interpretarse como la totalidad del material genético que posee un organismo o una especie en particular. El genoma en los seres eucariotas comprende el ADN contenido en el núcleo, organizado en cromosomas (en caso de que la célula vaya a someterse a un proceso de cariocinesis; si se trata de la interface del ciclo celular, el grado de compactación de la cromatina es menor, lo que permite la replicación del material genético), y el genoma de orgánulos celulares como las mitocondrias y los plastos; en los seres procariotas comprende el ADN de su nucleoide.

28.Mórula:


es una masa de células que se da como consecuencia de la segmentación de la célula inicial o cigoto, la cual sufre numerosas divisiones en forma de blastómeros que acaban por desencadenar esta forma característica, normalmente atribuida a aquella estructura que se compone de 12 a 16 células. En el proceso de división celular, en el primer día de fecundación al óvulo fecundado se le denomina ovocito fecundado, entre el día 2 y 3 después de iniciada la segmentación celular, se le denomina mórula. La mórula está envuelta por dos membranas: una más interna, denominada membrana pelúcida; y otra más externa, de nombre corona radiada.

29. Saco amniótico:

es la cubierta de dos membranas que cubre al embrión y que se forma entre el octavo y noveno día de la fecundación. La membrana interna llamada amnios contiene el líquido amniótico y el feto en su interior. La membrana exterior, llamada corion, contiene el amnios y es parte de la placenta. El saco amniótico se utiliza en oftalmología para reconstruir y tratar lesiones de la superficie ocular, tanto en la córnea como en la conjuntiva, en tratamiento de quemaduras, en cirugía reparadora y maxilofacial.

30. ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL: 

es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la infancia, es el que se desarrolla en el vientre materno en el periodo llamado embarazo, transcurre desde la concepción hasta su nacimiento en el parto.
1.    Etapa germinal: inicia en el momento de la concepción cuando el espermatozoide fecunda el ovulo y se forma el huevo o cigoto .esta  célula se subdivide en otras células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana  de aloja en el útero.
2.    Etapa embrionaria: periodo que va desde desde el final  de la segunda semana  después de la concepción hasta el final del tercer mes, el embrión se encuentra en desarrollo y este es el periodo en el que más sensible es a posibles daños por factores diversos como el alcohol, ciertos medicamentos, drogas, infecciones y otras.
3.    Etapa fetal: esta etapa es en la que el embrión llega a su etapa final, el feto ya tiene la definida forma de un ser humano y seguirá desarrollándose 7 meses más hasta abandonar el útero materno atravez del nacimiento   o parto el cual marca el final de esta etapa del desarrollo humano y da lugar a la infancia.










DESARROLLO MULTIDIMENSIONAL

Desarrollo Multidimensional.
El individuo, dadas sus características otorgadas biológica y genéticamente, otras por la potestad divina tiene diversas necesidades, que debe suplir, estos aspectos se convierten entonces en dimensiones del ser, es por tal motivo que hombres  y mujeres somos multidimensionales.






El desarrollo multidimensional es el proceso de cambios cualitativos y cuantitativos que ocurren en la personas durante su vida afecta múltiples dimensiones tales como social, afectiva, cognitiva entre otros.

Se ha considerado hasta ahora como ha sido el desarrollo humano y social, desde el momento en que sus costumbres, actitudes y condiciones de vida y de bienestar ha influido para que sus actitudes y comportamientos tengas una respuesta al entorno y a las condiciones exteriores de acuerdo a la formación y parámetros de exigencia que en determinado momento se vio limitado para tener una reacción positiva o negativa ante el mundo. Miremos ahora la persona y las condiciones internas y comportamiento a las cuales se ha sometido en los últimos tiempos.
Desarrollo Continuo.

El desarrollo es pausado y continuo, pero no siempre suave y gradual.
v  El curso del desarrollo humano está regulado por interacciones complejas, entre la herencia y el ambiente
v  Todas las capacidades y características del individuo, así como los cambios en el desarrollo son producto de dos procesos básicos aunque complejos: la maduración y la experiencia.
v  Las características de la personalidad y las respuestas sociales, incluyendo los motivos, las respuestas emotivas y las formas habituales de reaccionar, son en grado muy importante aprendidas, es decir resultado de la experiencia y de la practica
v  Existen periodos críticos o sensitivos en el desarrollo de determinados órganos del cuerpo y ciertas funciones psicológicas. La interferencia con el desarrollo normal en estos periodos puede provocar desviaciones en el desarrollo.
 El desarrollo continuo a lo largo del ciclo vital. Se creía que el crecimiento y el desarrollo finalizaban con la adolescencia. Hoy se admite que el hombre puede cambiar mientras vive. Los cambios iníciales son impactantes en cambio los cambios en la vida adulta pueden ser sorprendentes, incluso las personas de gran edad pueden tener cambios sorprendentes. 

Desarrollo discontinuo.

 Considera como el desarrollo como un proceso por el cual emergen nuevas maneras de entender y responder al mundo en unos periodos particulares de tiempo.


Los que trabajan desde las perspectivas discontinuas entienden el cambio como algo brusco, a veces imprevisible. Los cambios tienen lugar en forma de saltos, son cualitativos y suelen ser significativos

Desarrollo Acumulativo.
Es la capacidad que uno tiene para aprender todo depende de los conocimientos previos que uno adquiere.

Conformen progresan el desarrollo de la imaginación y la capacidad para retener imágenes en la memoria, el aprendizaje se vuelve más acumulativo y menos dependiente de la percepción inmediata y de la experiencia concreta.
Se establece que el aprendizaje es acumulativo porque se basa en aquello que el aprendiz ya sabe y conoce, dando paso al aprendizaje acumulativo al crear sus propias conexiones con sentido y significa, a través de los mecanismos internos de aprendizaje que se dan en el acto de aprender.

                                       
Cada experiencia traumática no procesada genera estrés que es acumulativo.

Desarrollo Cefalocaudal

Es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas.
Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantener erguida antes la cabeza que la espalda, y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo.



Esta teoría se comprueba al ver que la parte superior de su cuerpo es más pesada que el resto y es donde se inician las funciones motrices, por ejemplo cuando se acuesta al bebé sobre su cama, boca abajo, notaremos que pueden levantar la cabeza mucho antes de poder levantar el pecho. Así mismo el control de la cabeza, de los ojos y hombros precede al control de las extremidades. (Las extremidades superiores se controlan antes que las extremidades inferiores).



Desarrollo Próximo Distal.
 Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima al eje del cuerpo, a la parte más alejada.
Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos.
Otra de las máximas del desarrollo, es la evolución de los movimientos, desde respuestas globales o generales, a respuestas más localizadas y específicas.

Es del plano interno al extremo donde el desarrollo va del centro del cuerpo a las periferias y los patrones son bilaterales, es por esto que el lactante toma los objetos con las manos antes de pellizcar con los dedos.

 Desarrollo Cíclico.
Durante la vida pueden darse algunas repeticiones de las fases de ajuste. Una persona puede enfrentar una crisis de identidad durante la adolescencia y otra en la edad madura.
Desarrollo Repetitivo:

Durante la vida pueden darse algunas repeticiones de las fases de ajuste.
El aprendizaje repetitivo consiste en reiterar muchas veces la lectura de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que se les van agregando en otras formas progresivas, hasta que se aloje en la memoria y seamos capaces de reproducirlo.

Diferencias individuales

Las diferencias individuales son el conjunto de características o rasgos que diferencian a una persona de las demás. Cada uno de nosotros es diferente, ye que el psiquismo de cada uno, se procesa y elabora de distinta forma de acuerdo algunos factores.  Están asociadas a los conceptos de personalidad,  inteligencia, cognición, motivación, estilos de aprendizajes.
Dentro de las diferencias individuales están el género, los atributos físicos, la edad, antecedentes étnicos, religiosos y la clase social.

   Diferencias individuales:
  v  Inteligencia
  v Capacidades mentales 
  v Rendimiento escolar
  v  Talentos e
  v  Estilos cognitivos
  v  Creatividad
  v  Aprendizaje
  v  Personalidad/ Temperamento
  v  Intereses
  v Sistema afectivo-motivacional